|
خالد الفيصل وتاريخ المدارس
03-19-2009 01:41 PM
شدد الأمير خالد الفيصل خلال محاضرته في جامعة الملك عبد العزيز والتي حملت عنوان: (تأصيل منهج الاعتدال السعودي) على ضرورة إعادة النظر في بعض المواد التعليمية التي تدرس لطلابنا في مختلف المراحل الدراسية وخص بالذكر مادتي التاريخ والتربية الوطنية.
يقول الأمير خالد الفيصل: (إن التاريخ ليس مادة جامدة تسرد الوقائع والأحداث فقط، ولكن لا بد لواضعي ومقرري مواد التاريخ أن يبرزوا مختلف الإنجازات السعودية منذ بداية الدولة السعودية الأولى وحتى الثالثة، وما حدث في تلك الحقبة الزمنية)، وهنا إشارة هامة لوجه الخلل في هذه المادة التعليمية فالتاريخ (المدرسي) ليس علما بل هو سجل للأحداث الكبرى!.
صحيح أن تاريخ هذه البلاد حافل بالبطولات والمعارك الخالدة ولكنه أيضا تاريخ ثري وحافل بقصص كفاح مجيدة حدثت خارج ساحات المعارك، لو تأملنا قليلا في هذا التاريخ لأذهلتنا تحولاته السياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية التي أثرت وتأثرت بمحيطها العربي والإسلامي والعالمي، إن رحلة بناء الدولة الحديثة هي بحد ذاتها قصة مليئة بالعبر واللحظات المفصلية التي تستحق أن يتوقف عندها التاريخ طويلا.
أسوأ المؤرخين حظا هو (المؤرخ المدرسي) لأنه ملزم بالحياد الشديد ومجبر على صياغة (بيضاء) يفترض أنها لا تزعج أحدا وهو رجل يمسك بالممحاة أكثر مما يمسك بالقلم، وقد وجد مؤلفو مواد التاريخ في المدارس المحلية أن الحال الأسهل يكمن في سرد الأحداث والوقائع الكبرى مع ذكر سنوات حدوثها مع شروحات سريعة ومختصرة وكفى الله المؤمنين شر القتال!.
أما التربية الوطنية فحكايتها حكاية وروايتها رواية فهي تحث التلميذ على حب الوطن ولكنها لا تفسر له لماذا يجب عليه أن يفعل ذلك؟، وحتى إذا أحب التلميذ وطنه دون أن يعرف سبب هذا الحب فإن مادة التربية الوطنية لا تشرح له الطريقة المثالية للتعبير عن هذا الحب، هذه المادة (شعرية) وليست علمية بمعنى أنها تتحدث عن حب الوطن حين يصل ذروته القصوى لنفديه بالنفس والنفيس، إنها لا تتحدث عن الإنسان بوصفه جزءا من المدينة التي يعيش فيها ويشارك في حضارتها كما لا تتحدث عن المواطن وحقوقه في وطنه ودوره في خدمة بلاده وعلاقته بالآخرين الذين يحيطون به.
|
خدمات المحتوى
|
خلف الحربي
تقييم
|
الرئيسية
الصور
المقالات
البطاقات
الملفات
الجوال
الأخبار
الفيديو
الصوتيات
0 | 
0 | 
211
